voor de lesgever

Ik heb dit onderwerp gekozen uit een Het Ontwerp-Leerplan Secundair Onderwijs. Dit onderwijsprogramma wordt gebruikt voor Islamlessen in Vlaanderen.

Mijn doelstelling is dat de leerlingen tot het idee komen dat er in religie geen dwang bestaat.

Deze blog valt onder Zelfstandig leren met behulp van ICT in de ICT-diamant.

Werkvormen:

- (Verwerving: doceren) Ik heb de leerstof volledig uitgeschreven zodat de leerlingen individueel, zonder mijn hulp, de les kunnen doorlopen.
- (Verwerking: oefeningen) Met behulp van verzen uit de Edele Koran en overleveringen (verhalen) van de Profeet Mohammed (vzmh) heb ik twee oefeningen in Educaplay gemaakt en geïntegreerd in deze blog zodat de leerlingen de te leren stof kunnen verwerken.

Didactische principes:

- Het belangstellingsprincipe: Met een stukje geschiedenis over twee oude gebedsplaatsen in moslim landen wek ik de interesse van de leerlingen op.

- Het aanschouwelijkheidsprincipe: Met een PowerPointpresentatie, video en wat afbeeldingen betrek ik de andere zintuigen, zien en horen, van de leerlingen mee.

- Het geleidelijkheidsprincipe: Met de verzen over de schepping van Adam en Eva en de taak van de Profeet Mohammed richt ik de aandacht van de leerlingen geleidelijk naar de na te streven doelstelling.

- Het activiteitsprincipe: Door de oefeningen gaan de leerlingen nadenken.